Форма слова - важнейшее понятие русского языка. По ней судят о грамматическом значении, изменяемости или неизменяемости лексической единицы. Ошибки в форме слова нередки: кто-то путает ее с однокоренным словом, кто-то не знает, как образуется начальная форма, а кто-то не умеет ее изменять.
Определение понятия
Практически любой части речи свойственно изменение. Так, глагол имеет формы времени, числа или лица; существительное, прилагательное, местоимение изменяются по падежам и числам. Все эти значения заключены в словоформе. Нужная форма слова реализуется через окончание (флексию). Здесь следует ввести еще одно понятие: парадигма - это цепочка словоформ.
Например, при изменении глагола решать по временам (решаю - решал - буду решать) изменяются окончания. То же самое происходит и при изменении его по лицам: решаю - решаешь - решает; и числам: решаю - решаем, решаешь - решаете, решает - решают.
Теперь возьмем для примера именную часть речи - существительное день. Изменим его по падежам (возьмем не все, только три): день (именительный), дня (родительный), днем (творительный), о дне (предложный). Теперь по числам: день (ед.ч.) - дни (мн.ч.).
Имя прилагательное, кроме изменения по падежам и числам, возможно изменить по родам: красивый стол - красивая мебель - красивое панно .
Зная, что такое форма слова, можно сказать, что оно стоит в определенном падеже, относится к тому или иному склонению или спряжению, лицу или числу. Через это понятие слово реализуется грамматически.
К примеру, в предложении Лодка отчалила от крутого берега слово отчалила имеет форму прошедшего времени, женского рода, единственного числа, следовательно, это глагол. По окончанию мы можем сказать, что слово это - женского рода. Теперь посмотрим на слово берега . Оно отвечает на вопрос чего?, следовательно, является существительным. Кроме того, можно определить падеж (родительный), число (единственное), род (мужской) и склонение (второе).
Начальная форма
Еще одно понятие русского языка - начальная форма слова. Это закрепленное грамматическое оформление лексемы. Так оно зафиксировано в словарях. Примечательно, что у частей речи эти характеристики различны.
Существительное - именительный падеж, единственное число (пень, слушатель, книга, телефон, облако) .
Прилагательное - именительный падеж, единственное число, мужской род (деревянный, дубовый, чайный, великолепный) .
Числительное, если оно количественное, должно стоять в именительном падеже (двадцать, шесть, сто сорок один) , порядковое же, аналогично прилагательному в мужском роде, - в единственном числе, именительном падеже (двадцатый, шестой, сто сорок первый ).
Начальная форма слова-местоимения зависит от его разряда. Не секрет, что эти части речи подразделяются в зависимости от того, к какой части речи тяготеют. Поэтому для местоимений-существительных это будет форма существительного, аналогично - для местоимений-прилагательных и числительных. Исключение - местоимение, не имеющее формы именительного падежа: себя, себе, собой .
Глагол - инфинитив, т.е неопределенная форма, при которой ставятся вопросы что делать? что сделать?: (шить, стирать, иметь, сесть, взорвать, улыбнуться).
Что касается причастий, то у них начальная форма определяется согласно определению. К сожалению, это достаточно спорная часть речи: некоторые лингвисты выделяют ее в отдельную, и тогда начальная форма - единственное число, именительный падеж, мужской род (танцующий). Но если вы разделяете точку зрения ученых, считающих причастие лишь формой глагола, то в качестве начальной формы необходимо указать инфинитив (танцевать) .
Особняком от всех в этом вопросе стоят неизменяемые части речи - деепричастие и наречие. Что такое форма слова? Это его изменение. Соответственно, эти слова данной характеристики не имеют: быстро, вдвойне, горячо, рисуя, увлекшись. Тут следует сделать оговорку, как в предыдущем абзаце: если деепричастие позиционируется как глагольная форма, то его начальная форма будет инфинитивом: рисуя - рисовать .
Форма и однокоренное слово
Следует понимать, что такое форма слова, говоря об однокоренных словах. Последние образуются с помощью словообразующих морфем: приставки либо суффикса. В изменении же словоформы участвует исключительно окончание.
Для примера приведем слово человек . Изменение его формы: человека - человеку - человека - человеком - о человеке . Слова различаются лишь флексиями. Лексическое значение неизменно. Теперь подберем однокоренные слова: человечек, очеловечивание, человечность . Эти слова уже имеют различные лексические значения и отличаются друг от друга наличием суффиксов и приставок (очеловечивание).
Особые случаи
В русском языке есть особые случаи, названные «несвободность» форм - это такое явление, при котором полностью формообразующую цепочку составить невозможно.
К примеру, к слову кочерга затруднительно подобрать форму множественного числа, от прилагательного красть невозможно образовать страдательное причастие несовершенного вида по принципу рисовать - рисуемый . Зная, что такое форма слова и ее цепочка, вы избежите ошибок в этом вопросе.
§ 1 Начальная форма слов-предметов
И школьникам, и взрослым иногда бывает необходимо выяснить, как пишется или что обозначает то или иное слово. Для этих целей учёные составили словари. Они бывают разные: орфографические, толковые, этимологические. В словарях находится огромное количество слов, которые расположены по алфавиту. Но это ещё не всё.
Слова в словарях всегда стоят в начальной форме. Например, в тексте упражнения нам встретилось слово АЗБУКИ. Мы решили узнать значение этого слова. Открыли Толковый словарь, но слова АЗБУКИ не нашли. Но есть другая форма этого слова - АЗБУКА, которая отличается от искомого слова окончанием. Попробуем найти слово БАГАЖОМ. Нет такого слова в словаре, зато есть другая форма этого слова - БАГАЖ, которая тоже отличается окончанием. АЗБУКА и БАГАЖ - это начальная форма слов АЗБУКИ и БАГАЖОМ.
Слова-названия предметов в единственном числе, которые отвечают на вопросы: кто? что? - это слова в начальной форме.
Откроем опять Толковый словарь и посмотрим, как записано слово АЗБУКА:
АЗБУКА, -и.
Что это за буква -и стоит после слова? Словарь показывает первое изменение слова АЗБУКА: есть (что?) азбука - нет (чего?) азбуки: -и.
Азбука, азбуки - две разные формы. Азбука - начальная форма. Частички слова -а, -и - это окончания слов азбука, азбуки.
Итак, в начальной форме слова-названия предметов стоят в единственном числе и отвечают на вопросы: кто? что?
§ 2 Начальная форма слов-названий признаков
Прочитайте предложение: Лиса выгнала зайца из лубяного домика.
Найдем в Толковом словаре слово лубяного. Такого слова нет, а есть форма этого слова - лубяной, которая отвечает на вопрос какой? и стоит в единственном числе.
Начальной формой слов-названий признаков считают форму мужского рода единственного числа. Но после слова лубяной, указаны окончания форм женского и среднего рода: -ая, -ое.
Слова-названия признаков, в отличие от слов-названий предметов, могут изменяться по родам: лубяной домик, лубяная избушка, лубяное лукошко.
Слова-названия признаков имеют разные окончания, так как принимают разную форму: форму мужского, женского и среднего рода. И именно слово-название предмета диктует, какого рода будет слово-название признака.
Итак, начальной формой слов-названий признаков считают форму мужского рода единственного числа.
§ 3 Начальная форма слов-названий действий
Прочитайте стихотворение:
Боится идти на рыбалку рыбак.
Чего ты робеешь,
Скажи мне, чудак? -
… К реке не подходит
Трусишка Федот
С тех пор, как прослышал,
Что рыба…
Очень смешное стихотворение! А делает его смешным слово КЛЮЁТ. Это слово имеет несколько значений. Найдём его в Толковом словаре. Теперь мы знаем, что слова в словаре стоят в начальной форме, и легко отыщем форму КЛЕВАТЬ.
Это слово-название действия отвечает на вопрос что делать? Следовательно, слова-названия действий в начальной форме отвечают на вопросы: что делать? что сделать?
Итак, следует запомнить, что в словарях слова расположены по алфавиту и стоят в начальной форме. Начальная форма слова-названия предмета - это форма единственного числа, вопросы кто? что? Начальная форма слова-названия признака - это форма мужского рода единственного числа. Слова-названия действий в начальной форме отвечают на вопросы: что делать? что сделать?
Список использованной литературы:
- Русский язык:2 кл.: Учебник: в 3 ч./Н.А. Чуракова; под ред. М.Л. Каленчук.– М.:Академкнига/Учебник, 2012. – Ч.1.
- Русский язык:2 кл.: Учебник: в 3 ч./М.Л. Каленчук, О.В. Малаховская, Н.А. Чуракова – М.:Академкнига/Учебник, 2012. – Ч.2.
- Русский язык: 2 кл. Методическое пособие/М.Л. Каленчук, О.В. Малаховская, Н.А. Чуракова – М.:Академкнига/Учебник, 2012.
- Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1: 2 класс/Т.А. Байкова, О.В. Малаховская, Е.Р. Ерышева - М.:Академкнига/Учебник, 2012.
Использованные изображения:
Русский язык
Тема: Начальная форма слова
Цели: научить учащихся определять начальную форму слов – названий
признаков, изменять слова – названия признаков по родам; научить
сравнивать разные формы одного и того же слова.
Ход урока
1.
Организационный момент
Мы за парты сядем дружно,
А шуметь совсем не нужно!
Сели прямо, ноги вместе!
Класс затих. Вздохнули дружно,
Ведь урок начать нам нужно!
2.
Чистописание. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока
рр ры ра ро ру
рыбы рыбу рыбой рыбе
- Что мы записали? Разные слова или формы одного и того же слова?
+ Формы.
- Докажите. Что меняется во всех словах?
+ Окончание
- Назовите начальную форму этих слов.
+ Рыба.
- Как находится начальная форма слов – названий предметов?
+ Нач. ф. отвечает на вопрос кто? что? И стоит в ед.ч.
- Так о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
+ О начальной форме.
- О начальной форме каких слов вы сейчас должны сказать сами.
3. Работа по теме урока.
а) учебник: № 48 (ч.1, с.73)
- Прочитайте «Дразнилку». Перечитайте первую часть «Дразнилки».
Докажите, что один из тех, кто дразнится, точно мальчик.
+ По окончаниям слов нечестный, чумазый можно сказать, что это
слова мужского рода, значит, адресованы мальчику.
- А почему мы не можем определить, второй ребёнок – это мальчик
или девочка?
+ По окончаниям слов вруша, хрюша непонятно, какого рода эти
слова: они могут быть адресованы и мальчику, и девочке.
- Перечитайте вторую часть «Дразнилки». Сможете сказать, что
второй ребёнок – тоже мальчик? Какая часть слова вам помогла догадаться?
+ Определить это нам снова помогли окончания – нулевые окончания
слов: сам веник, сам вареник. Если бы речь шла о девочке, окончания у
первых бы слов были бы другими: сама ты веник, сама ты вареник.
- Вернёмся к первой части, к словам нечестный, чумазый. Кто
догадался, о начальной форме каких слов мы сегодня будем говорить?
+ О начальной форме слов – названий признаков предметов.
Физминутка
Я привстану на носочки,
Хорошенько потянусь.
Раз – наклон, два – наклон,
Словно буква О свернусь,
И попрыгаю немножко,
И руками покручу,
Постою на правой ножке,
И головкой поверчу.
Тихо сяду, улыбнусь
И работою займусь.
б) учебник: № 49 (с 74 -75)
- Спишите стихотворение и устно проверьте трудные написания. Вспомните,
в какой форме стоят слова в словаре?
+ Всегда в начальной форме.
- Как же найти слова ужа в Толковом словаре?
+ Его нужно поставить в начальную форму – уж.
(далее – по заданию)
- Познакомьтесь с содержанием плаката Летучей Мыши. Итак, теперь мы
знаем, что в отличие от слов – названий предметов, слова – названия
признаков могут меняться по родам. А что значит, в отличие от слов –
названий предметов?
+ Они по родам не изменяются. Они могут быть м.р., ж.р., ср.р. А признаки
предметов не бывают определённого рода – они изменяются по родам в
зависимости от слов – названий предметов, с которыми они стоят.
- Найдите в Толковом словаре слова лубяная, ледяная. Какую форму слов вы
там нашли? Какая начальная форма для слов – названий признаков?
+ Форма мужского рода, единственного числа.
- А что такое –ая, -ое? (в словаре указаны окончания форм ж.р. и ср.р.)
4. Закрепление материала.
Тетрадь для сам. Работы № 1: № 28, с.24 – сам. Работа
5.
Подведение итогов урока.
- Какая начальная форма у слов – названий предметов?
- Какая начальная форма у слов – признаков предметов?
- Как могут изменяться слова – названия признаков предметов?
- Кого бы вы оценили сегодня на уроке? Чтобы поставили за работу на
уроке?
Домашнее задание: ТПО № 1: № 25, с.20 – 21.
, быстры
Введите любое слово, затем нажмите «разобрать». После этого вы получите разбор, в котором будет написана часть речи, падеж, род, время и всё остальное. Т.к. разбор производится вне контекста, то может быть предложено несколько вариантов разбора, среди которых вам нужно будет выбрать правильный. Разбор выполняется компьютером автоматически, поэтому иногда могут быть ошибки. Будьте внимательны, онлайн разбор предназначен для помощи, а не для бездумного переписывания. Замечание про букву Ё : не заменяйте её на Е.
Нажмите Ctrl+D, чтобы добавить сервис в закладки и пользоваться им в будущем.
Для того, чтобы не испытывать трудности в схеме морфологического разбора слова или в порядке разбора, не следует автоматически запоминать последовательность и принцип разбора. Эффективнее всего ориентироваться на выделение общих признаков частей речи, а затем перейти на частные признаки этой формы. При этом общая логика разбора должна быть сохранена. Также вам помогут Части речи .
Следующие примеры морфологического разбора позволят понять схему разбора слов предложения в русском языке. Однако следует помнить, что наличие текста – обязательное условие правильного разбора частей речи, ведь морфологический разбор – это характеристика слова (как части речи), учитывающая специфику его использования.
Рассмотрим примеры морфологического разбора.
Морфологический разбор существительного
- начальная форма (в именительном падеже, единственном числе);
- собственное или нарицательное;
- одушевленное или неодушевленное;
- склонение
- число;
- падеж;
- роль в предложении.
Существительное
(образец разбора):
Текст: Малыши любят пить молоко.
Молоко – существительное, начальная форма – молоко, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 2-го склонения, в винительном падеже, единственном числе (множественного не имеет), прямое дополнение.
План разбора прилагательного
- начальная форма – инфинитив (именительный падеж, единственное число);
- разряд (качественное, относительное или притяжательное);
- краткое или полное (только о качественном);
- степень сравнения (только о качественном);
- род (только о единственном числе);
- падеж;
- число;
- роль в предложении.
Прилагательное
(образец разбора):
Текст: Полное лукошко грибов собрала Аленушка.
Полное – имя прилагательное, начальная форма – полный; качественное: полное; в положительной (нулевой) степени сравнения, в среднем роде, винительном падеже, является дополнением.
Числительное (порядок разбора):
- начальная форма (именительный падеж для количественного, именительный падеж, единственное число, мужской род – для порядкового);
- разряд по значению (количественное, порядковое);
- разряд по составу (простое, сложное, составное);
- падеж;
- род и число (у порядковых и некоторых количественных);
- роль в предложении.
Числительное (образец разбора):
Текст: Пролетело четыре дня.
Четыре – числительное, начальная форма – четыре, количественное, простое, в именительном падеже, не имеет числа и рода, является подлежащим.
Местоимение (порядок разбора):
- начальная форма (именительный падеж, единственное число, если изменяется по числам и родам);
- разряд по значению;
- род (если есть);
- падеж
- число (если есть);
- роль в предложении.
Местоимение (образец разбора):
Текст: С нее капали хрустальные дождинки.
Нее – местоимение, начальная форма – она, личное, 3-е лицо, женский род, родительный падеж, единственное число, обстоятельство места.
Морфологический разбор глагола
- инфинитив (начальная форма);
- возвратный или невозвратный;
- переходный или непереходный;
- спряжение;
- наклонение;
- время (для изъявительного наклонения);
- лицо (для настоящего, будущего времени и повелительного наклонения);
- род (для прошедшего времени и условного наклонения в единственном числе);
- число;
- роль в предложении.
Глагол (образец разбора):
Текст: Сказали правду, не побоявшись осуждения.
Сказали – глагол, начальная форма – сказать, невозвратный, непереходный, совершенного вида, 1-го спряжения, в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе, является сказуемым.
Причастие (порядок разбора):
- начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род);
- инфинитив;
- время;
- возвратное или невозвратное (для действительного);
- переходное или непереходное (для действительного);
- полное или краткое (для страдательного);
- род (для единственного числа);
- падеж;
- число;
- роль в предложении.
Причастие (образец разбора):
Текст: Гляжу на опадающую листву и грущу.
Опадающую – причастие, начальная форма – опадающий, от глагола опадать, несовершенного вида, настоящего времени, невозвратное, непереходное, в женском роде, винительном падеже, единственном числе, согласованное определение.
Деепричастие (порядок разбора):
- глагол, от которого образовано;
- возвратное или невозвратное;
- переходное или непереходное;
- роль в предложении.
Деепричастие (образец разбора):
Текст: Уезжая за границу, ты грустишь о доме.
Уезжая – деепричастие, от глагола «уезжать», несовершенного вида, невозвратное, непереходное, обстоятельство образа действия.
Наречие (порядок разбора):
- разряд по значению (определительное или обстоятельственное);
- степень сравнения (если есть).
Наречие (образец разбора):
Текст: Солнце взошло выше, и тучи рассеялись.
Выше – наречие, обстоятельственное места, является обстоятельством места, сравнительная степень.
Видео
Что-то непонятно? Есть хорошее видео по теме для прилагательных:
Порядок разбора в вашем классе может отличаться от предложенного, поэтому советуем уточнить у вашего учителя требования к разбору.
Всё для учебы » Русский язык » Морфологический разбор слова с примерами и онлайн
Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.
Ссылка: https://сайт/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova
Обучающиеся довольно часто допускают ошибки в заданиях, которые предполагают подбор однокоренных слов или образование начальной формы. Причиной является недостаточное понимание отличий между данными лингвистическими терминами.
Понятие термина
Форма слова - это то, что позволяет определить морфологические признаки и принадлежность к той или иной части речи. Последние можно отнести к двум группам в зависимости от возможности или невозможности изменяться. Изменяемыми принято называть существительное, прилагательное, местоимение, числительное, глагол, причастие. Неизменяемыми являются наречие, деепричастие, союз, предлог, частица.
Образование формы слова невозможно в словах, принадлежащих ко второй группе. Например, наречия медленно, вдалеке, весело , а также деепричастия бегая, схватив, веселясь имеют только одну словоформу.
Способы образования словоформ
Образование формы слова происходит разными путями:
1. При помощи окончания: лес - леса - лесом; тихий - тихая - тихое.
2. При помощи окончания и предлога: за горой, перед горой, у горы.
3. При помощи вспомогательных слов: буду говорить - говорил бы - пусть говорит.
Понятие начальной формы и однокоренного слова, их отличие от словоформ
Форма слова - это понятие, которое не следует путать с начальной формой. Под начальной принято понимать ту форму, в которой слово встречается в словарях. Поэтому её иногда называют словарной. Для каждой изменяемой части речи она уникальна.
Приведём несколько примеров:
1. Имена существительные употребляются в словарях в именительном падеже единственном числе: якорь, весна, громкоговоритель, лень, моряк, тоннель.
2. Имена прилагательные помещаются в начало словарной статьи в форме именительного падежа единственного числа мужского рода: грозный, духовный, новый, безликий, деревянный.
3. Начальная форма слова - глагола - это инфинитив, который иногда ещё называют неопределённой формой. Например, схватить, корпеть, возносить, тронуть, просить.
Есть некоторые сложности в определении начальной формы причастий. Одними учёными она называется самостоятельной, другими - лишь формой глагола. Если причастие признаётся самостоятельной частью речи, то в словарях оно будет употребляться в том же виде, что и прилагательное. Например, говорящий, немыслимый, хранимый, варивший, одетый.
Слова с одним корнем
Форма слова - это понятие, не равнозначное термину "однокоренные слова". Главное отличие данных терминов состоит в том, что при образовании формы слова лексическое значение не меняется. Однокоренные слова имеют общий корень, но разное толкование. Они образуются с помощью добавления морфем: приставок, суффиксов, постфиксов.
Например, в словосочетаниях синее море и сидеть у моря существительные являются словоформами, поскольку их значение не изменено.
В словосочетаниях морской берег, приморский город, бывалый моряк имеются однокоренные слова с корнем -мор-. Слово морской образовано за счёт присоединения суффикса -ск-, приморский - за счёт добавления приставки при- и суффикса -ск-, моряк - с помощью присоединения суффикса -як-. Они имеют разное толкование.
Таким образом, в ходе словообразования возникают новые слова с различными лексическими значениями. При формообразовании толкование слова не меняется. Форма слова - это изменение слова с сохранением его основного значения.
Разберём пример
Определять морфологические признаки слов следует по окончанию. В качестве примера можно разобрать предложение: (1) Ветер (2) дует (3) в (4) западном (5) направлении. Для начала следует пронумеровать слова. Далее нужно указать части речи и их непостоянные признаки.
(1) - имя существительное, которое имеет нулевую флексию как показатель второго склонения и употребляется в именительном падеже, единственном числе, мужском роде;
(2) - глагол, флексия -ет указывает на принадлежность к первому спряжению, единственному числу, третьему лицу;
(3) - предлог, который не имеет словоформ;
(4) - имя прилагательное, имеющее флексию -ом, указывающую на предложный падеж, единственное число, средний род;
(5) - имя существительное, которое имеет флексию -и как показатель предложного падежа, единственного числа, среднего рода.
Теперь нужно разобраться с формами данных слов.
Группы слов ветра - ветру - ветре, дует - дуем - дуете, западном - западного - западному, направления - направлении - направлению могут быть отнесены к словоформам. Группы ветер - ветряной - безветренный, дует - задует - поддувает, западное - запад - прозападный, направление - направить - перенаправить являются однокоренными словами, принадлежащими к разным частям речи и образованными приставочным, суффиксальным или приставочно-суффиксальным способом.
Если необходимо указать форму слова, следует обратить внимание на окончание. Именно по флексии можно судить о том, какие грамматические категории имеет лексема. При этом не стоит забывать, что слова с одним корнем будут иметь разные формы.